协作式的教与学在班本活动中具有一定的体现也有其促进活动发展的作用。本园的部分活动正逐渐从传统的以老师预设、老师为主导的形式过渡为老师与幼儿合作、以幼儿兴趣特点等为基础的班本活动形式。疫情后开学时，家长不进园导致部分幼儿找不到自己的班级，由此组织的大三班“巧手绘新家——地图探秘之旅”活动是幼儿园的一个典型班本活动案例。

    协作式教学——班本活动设立

    的基础与实施的长效推进器

    (一)协作式教学推进活动主题与目标的确立

    班本活动创设的根本目的是让幼儿与老师通过学习获得一定的发展。活动中学习的主体是幼儿和老师，幼儿与老师的多向学习是班本活动设立的根本目的，是活动建构的结构性基础。班本活动是建立在班级老师和一定数量幼儿基础上的活动，具有集体性的特点。老师根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的素材，引导幼儿与幼儿之间产生无意识协作学习。

    (二)协作式教学助力活动有效实施

    1.师幼协作 ......