幼儿时期是一个人语言能力发展的关键时期。教师要采取合理的引导和管理方式，让幼儿学会主动表达自我，让孩子们逐步具备表达能力。本文基于笔者个人的教学经验，讨论培养幼儿语言表达能力的具体方法。

    借助语言材料，丰富语言积累

    语言能力的提升是在积累的基础上实现的。就笔者教学的小班幼儿，年龄一般在3～4岁。笔者平时与幼儿的交流并不能完全依靠你问我答的形式。而且你问我答的单一形式也有可能会导致幼儿对学习活动产生不耐烦的情绪。因此，笔者在教学中广泛引入儿歌、顺口溜、绕口令等形式的语言材料，通过不经意之间的词汇积累，促进幼儿形成正确的语言输出意识。

    例如，儿歌和绕口令读起来朗朗上口，笔者在教学中常常引入儿歌和绕口令作为课程导入，让幼儿先聆听 ......