[摘要]目的 探讨“六位一体”教学模式在消化内科临床教学中的应用效果。方法 选取2015年9月～2018年6月首都医科大学临床医学(远郊区定向)五年制本科生為研究对象进行回顾性分析，按照教学模式的不同分为实验组和对照组，每组各50例。对照组采用传统教学模式，实验组采取“六位一体”教学模式。比较两组实习生的临床教学效果。结果 实验组实习生的出科考试通过率、问诊成绩、体格检查成绩、病历书写、辅助结果判读、交待病情、开具医嘱和技能操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 “六位一体”教学模式应用于消化科教学，能激发学生学习的主动性，提高学习成绩，增强学生对知识掌握及提高临床综合能力，有望进一步完善和推广。

    [关键词]六位一体;教学模式;临床教学;消化

    [中图分类号] R642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2020)3(c)-0172-04

    Application effect of "six-in-one"-teaching-mode in clinical teaching of gastroenterology

    YAO Yu-xia XU Bao-hong GUO Ya-li XIN Shen SONG Li KUAI Da-yu

    Department of Gastroenterology ......