1资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2013年7月～2018年6月牡丹江医学院2013级临床医学专业92名学生作为教学对象，采取随机数字表法分为对照组和观察组，每组各46名。对照组中，男20例，女26例;年龄22～26岁，平均(24.12±0.52)岁。观察组中，男19例，女27例;年龄23～26岁，平均(24.34±0.61)岁。两组的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本教学经牡丹江医学院医学伦理委员会批准，开展具体的教学过程。

    1.2教学评价方法

    1.2.1对照组教学评价方法 对照组在临床实习阶段，采取传统的评价方法，即在某一科室轮转实习结束后，通过操作演示或笔试考试的方法，对本科室的教学效果进行评价。

    1.2.2观察组教学评价方法 观察组在临床实习阶段，采取综合性、衔接式教学效果评价模型对教学效果加以评价。在综合性评价方面，采取德尔菲法合理设计具体的评价维度和量化评分标准。其中评价维度由理论知识、实践技能、科研能力、医患沟通和爱党敬业5方面组成[5-7]。在每个评价维度中，采取李克特5级评分法进行评分 ......