【摘要】 通过医学检验实验课的教学， 深切感悟到现今我们医学检验学生需要一种新的获取知识的方式， 希望通过新的实验教学模式， 使学生变被动为主动， 更深刻确切地学好本门专业。

    【关键词】 医学检验实验；开放实验；科研能力；创新能力

    对于检验本科学生， 医学检验是一门实用性很强的学科， 对动手能力具有很高的要求。提高实验动手能力， 是培养科研能力、创新能力的根本保证。通过实验课培养学生的学习兴趣和实验技能， 同时培养学生分析问题、解决问题的能力， 从而达到提高综合素质的目的， 以适应当今社会医学检验人才的需求。因此， 在实验教学中创新能力的培养是医学检验实验教学中不可忽视的一个环节。

    1 充分利用时间， 增强基础操作能力

    1. 1 开展开放性实验 通过临床检验学实验室的开放， 使学生根据自己平时的学习情况， 选择自己实验课的薄弱环节进一步提高， 同时结合临床病例补充了平时实验课掌握知识的不足， 加深了对理论课和实验课所学知识的理解[1]。充分利用课余时间 ......