“两字法”对付家中磨蹭鬼
“集”，就是要孩子集中时间完成作业，家长一定要规定一个固定时间段要求孩子完成作业。在开始前根据作业量给他定个时限。“预”，是要让孩子带着问题做作业。在孩子做作业前，根据作业内容给他提个问题，让他带着任务做功课。
这是上海市瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授，针对现在小学生不能独立做作业，依赖家长监督，和做作业严重拖拉的现象给家长们提出的对策。
上海市一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪读，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。
“我们是4∶30～6∶30外公外婆陪读，晚饭后由我和老公接管继续陪读，反正是全家围着她转，不然他能做到半夜里!”一位家长这样说道。一位孩子家长金女士也告诉记者，孩子“一会儿要签字，一会要默写，还要批改，时间长了，没我陪着他就做不完功课!我觉得现在不是给小孩留作业，而是给家长布置任务。”而且家长不仅要签字，还要在作业本上写上“在家长的监督下默写出”或“在家长的监督下跟读磁带30分钟”等字样。
上海市教科院普教所副所长吴增强表示，家长督促孩子学习本无可厚非，但过度地插手监督容易导致孩子过分依赖，不利于孩子思维能力的发展，也促使他们养成做事拖拉的习惯。而且，孩子天生好动的性格让他们无法集中注意力做作业，许多家长都误以为自己的孩子有多动症，其实这都是正常现象。所以，适度监督，及时放手是现在家长和老师最应重视的。
瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授说，家长使用“两字法”时也要灵活安排。集——集中时间完成作业，需要家长一定根据孩子的情况每天要规定一个固定时间段，并根据作业量给他定个时限，也可以放个定时器在孩子旁边。预——带着问题做作业，就是说在孩子做作业前根据作业内容给他提个问题，问题要有思考性，让孩子必须认真做作业后得到答案。
综合12月26日《新闻晚报》钱钰、12月20日《楚天金报》邵娟/文, http://www.100md.com
这是上海市瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授，针对现在小学生不能独立做作业，依赖家长监督，和做作业严重拖拉的现象给家长们提出的对策。
上海市一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪读，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。
“我们是4∶30～6∶30外公外婆陪读，晚饭后由我和老公接管继续陪读，反正是全家围着她转，不然他能做到半夜里!”一位家长这样说道。一位孩子家长金女士也告诉记者，孩子“一会儿要签字，一会要默写，还要批改，时间长了，没我陪着他就做不完功课!我觉得现在不是给小孩留作业，而是给家长布置任务。”而且家长不仅要签字，还要在作业本上写上“在家长的监督下默写出”或“在家长的监督下跟读磁带30分钟”等字样。
上海市教科院普教所副所长吴增强表示，家长督促孩子学习本无可厚非，但过度地插手监督容易导致孩子过分依赖，不利于孩子思维能力的发展，也促使他们养成做事拖拉的习惯。而且，孩子天生好动的性格让他们无法集中注意力做作业，许多家长都误以为自己的孩子有多动症，其实这都是正常现象。所以，适度监督，及时放手是现在家长和老师最应重视的。
瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授说，家长使用“两字法”时也要灵活安排。集——集中时间完成作业，需要家长一定根据孩子的情况每天要规定一个固定时间段，并根据作业量给他定个时限，也可以放个定时器在孩子旁边。预——带着问题做作业，就是说在孩子做作业前根据作业内容给他提个问题，问题要有思考性，让孩子必须认真做作业后得到答案。
综合12月26日《新闻晚报》钱钰、12月20日《楚天金报》邵娟/文, http://www.100md.com